-Küçük Prensin gezegeninde olmasını istemediği “Baobablar” ve olmasını istediği, özenle yetiştirdiği “Gül” den bahsettik.

-“Kendi gezegenimizde ‘Baobab’ ya da ‘Gül’ olarak nitelendirebileceğimiz neler var?” diye sorduk.

-Kağıtları dağıttık.

 

Konu:

-Ankara kenti için düşündüğünüzde yok edilmesi gereken, varlığından rahatsız olduğunuz neler var? (Küçük Prens’ in yok etmeye çalıştığı ‘baobablar’ gibi)

-Kentimize iyi geldiğini, emek verildiğinde güzellik getireceğini düşündüğünüz neler var? (Küçük Prens’ in varlığı için emek verdiği ‘gül’ gibi)

 

Çizimlerin resim özelliği taşımasından çok, düşüncelerin aktarıldığı bir eskiz çalışması olmasına önem gösterildi.

 

 

IV. BULUŞMA………………………….....…………………………………….09.12.2003

-Küçük Prens’ in gezip gördüğü gezegenlerden ve onların sahiplerinden bahsettik.

-Kağıtlar dağıtıldı.

Konu:

-Sizin ‘Prensi’ ya da ‘Prensesi’ olduğunuzu düşündüğünüz yeri anlatınız.

-Dersin sonunda Küçük Prens kitapları armağan edildi, çok mutlu oldular ve   teşekkür ettiler.

Hediyelerin anlamından ve öneminden söz ettik. Bugünden ellerinde kalacak olan bu hatıranın, güzel anı cümleleriyle ileride kendi çocuklarına hatta torunlarına aktarılmasını istedik.

 

 

16.12.2003……………………………….Çocuklar aşı oldular, çalışma iptal oldu

 

 

V. BULUŞMA.............................................................................23.12.2003

-Ankara kenti üzerinde yapacağımız maket çalışmasından önce çocukların hangi seviyeye ulaştıklarını görmek için bir ön çalışma yaptık.

-Bu çalışma çerçevesinde çocuklardan Ankara ‘ yı gezegenleri olarak görmelerini ve daha önce Ankara ‘ yı görmemiş bir arkadaşlarına gezegenlerinin nasıl bir yer olduğunu ve canlılar üzerinde hangi his uyandırdığını anlatmalarını istedik.

 

VI. BULUŞMA...........................................................................13.01.2004

Geçen haftaki çalışmanın ürünlerine baktığımızda, maket çalışmasının hatta Ankara ölçeğinde çalışmanın henüz erken olduğunu farkettik.

Bu nedenle; bir kenti ifade eden sıfatı bulmaktan önce, yine en yakın oldukları “ODAM”  sözcüğünün başına bir sıfat bulmalarını, bu sıfatın onların hislerine tercuman olan bir sıfat olmasına dikkat etmelerini istedik.

 

 

 

VII. BULUŞMA..........................................................................22.01.2004

Kente dair bir şeyler istemeden önce, onların bu kentin neresinde olduklarını öğrenmek istedik. Bu nedenle bu hafta onlara sorduğumuz üç soruya çalışmalarında yanıt bulmak istediğimizi anlattık.

Sorularımız şunlardı   :-Yaşadığınız yeri neresi olarak görüyorsunuz? Çizerek ifade ediniz.

                             -Bu yer size hangi olanakları sunuyor?

                             -Tüm bunları değerlendirerek yaşadığınız yere bir isim veriniz.

 

 

 

.........................................D Ö N E M  S O N U............................................

 

 

 

VIII. BULUŞMA........................................................................10.02.2004

Kentin sokaklarını ne kadar benimsediklerini öğrenmek amacıyla kendi hayallerindeki sokakları tanımlamalarını istedik.

Sonuç, gerçekte yaşadıkları sokaklardan çok farklı değildi. Bu durum çevrelerinden memnun olmalarından çok, sahip oldukları yaratıcılık gücünü kullanmamalarından kaynaklanıyordu.

 

 

 

IX. BULUŞMA...........................................................................24.01.2004

İçerik olarak hazır giyim sektörünü ifade etmeye çalıştığım bir maket örneğini öğrencilere götürdüm ve “bu maket sizce ne anlatıyor?” sorusunu sordum. Temayı belirtmediğim için maketime farklı bir gözle bakma imkanı buldum. Onlar ise “anlamadım”  diyip geçmek yerine “bakmayı”  ve düşünme aşamasından sonra ise “görmeyi” hedeflediler.

 

 

X. BULUŞMA.............................................................................02.03.2004

Kavramların beyinlerinde yarattığı etkileri görmek için yaptığımız çalışmada önce gözlerini kapatmalarını istedik. Sonra bir boşluk, daha sonra da bir kalabalık hayal etmelerini istedik. Kağıtları dağıttıktan sonra da neler gördüklerini çizerek anlatmaya çalıştılar.

 

 

XI. BULUŞMA...........................................................................09.03.2004

 

Bu haftaki konumuz “tema ve çeşitlemeler” idi. Özellikle Ankara kenti ve insanlık için önemli bir tema seçmelerini ve bunu yapacakları uyarı ya da çağrı afişlerinde ifade etmelerini istedik.

 

Ödev: Haftaya bu temalardan grup halinde ya da bireysel olarak çeşitlemeler oluşturacak, reklam filmi hazırlayacaklar. Böylece iki boyutlu çalışmalarını dört boyuta taşımış olacaklar.

 

  

 

XII. BULUŞMA..........................................................................16.03.2004

“Tema ve çeşitlemeler” adını verdiğimiz çalışmanın “çeşitlemeler” bölümünde “tema” olarak seçtikleri konu için gruplar oluşturularak oyunlar sergilendi. Basit malzemeleri ve rol kabiliyetlerini kullanarak kendilerini ifade etmeye çalıştılar. Hazırladıkları afişleri oyunlarında kullandılar.

 

 

XIII. BULUŞMA........................................................................30.03.2004

Yapı Dergisi’ nin  267. sayısından (Şubat 2004) seçtiğimiz Mimar Hasan KURUYAZICI’ nın “Ilse Tilch’ in Bülbülleri, Ahmet Genç’ in Hurmaları” başlıklı yazıyı öğrenciler çoğaltıp dağıttık. Konunun özetini anlatıp, çevredeki benzer örneklerden bahsederek ilgilerini çekmeye çalıştık.

Daha sonra doğal çevreye olan ilgilerinden ve duyarlılıklarından bahsettik.

 

 

XIV. BULUŞMA.........................................................................06.04.2004

Bir önceki çalışmada okumalarını istediğim Ilse Tilch’ in “Bülbüller ve Başka Kuşlar ” adlı hikayesinden ve hikayenin gerçek yaşamla ilgilerinden bahsettik.  Daha sonra tahtaya bir plan ve yan görünüş çizerek alışveriş merkezi olduğunu varsaydığımız yapının  açık alanlarını istedikleri gibi tasarlamalarını ve plan ve görünüş olarak ifade etmelerini istedik.

 

 

                   Plan                                                             Görünüş

 

 

 

 

 

 

 

 

VEDA  BULUŞMASI...................................................................27.04.2004