PROJEYİ YÜRÜTEN MİMAR            : CAN MENTEŞ KARABÜK

PROJENİN YÜRÜTÜLDÜĞÜ OKUL   : MİMAR KEMAL İLKÖĞRETİM OKULU

PROJENİN UYGULANDIĞI YAŞ GRUBU     : 4C SINIFI ÖĞRENCİLERİ

PROJENİN BAŞLAMA TARİHİ                     : 05.03.2004

PROJENİN BİTİŞ TARİHİ                             : 07.05.2004

PROJE KONUSU                                     :  HAYALERİNDEKİ SINIFI YARATMAK

I. BULUŞMA.............................................................................05.03.2004

• Tanışma,
• Programın içeriğinin ve amacının aktarılması
• Bu programa  ve çalışma gruplarına isim bulmalarını istemek
• 1 numaralı anketin cevaplandırılması

1 0 0 0  M İ M A R   1 0 0 0   O K U L D A                         ‘05.03.2004  / b e n – b e n c e ’   Adım,Soyadım:................................................................................ Doğum yerim:................................................................................. Doğum Tarihim:............................................................................... 1.       Benim kişiliğimi anlatabilecek ilk 3 özellik:..................................... 2.       Dış görünüşümü anlatabilecek ilk 3 özellik:.................................... En sevdiğim 3 ders:................................................................... 3.       En sevmediğim 3 ders:.............................................................. 4.       Aşağıdaki etkinliklerden en sevdiğim üçü yanına işaret koyduklarımdır. (  ) satranç oynamak                            (  ) müzik dinlemek (  ) kitap okumak                              (  ) spor-sokak oyunları (  ) resim yapmak                             (  ) bilgisayar oyunları (  ) sohbet etmek                              (  ) fotoğraf çekmek 6.       Evden okula.....................................................................geliyorum. (tek başıma yürüyerek, ailemle yürüyerek, servisle, ailemle arabayla, vb.) 7.       Okula gelip giderken dikkatimi en çok çeken 3 bina                   1.                   2.                   3. 8.       Ankara deyince aklıma gelen ilk 3 bina:                 1.  2.  3. 9.       Bence Ankara’yı en iyi anlatan ilk 3 özellik .............................................................................................. 10.   Aşağıya en güzel yazımla okulumuzun adını yazacağım. ..............................................................................................  ‘ B E N C E ’ B İ T T İ !

 

I numaralı ankete verilen cevaplardan çıkan ortak sonuçlar:

         -Dış görünüşlerini tarif ettikleri sözcükler; güzel, yakışıklı...

         -En sevdikleri üç ders; Beden Eğitimi, Matematik, Sosyal Bilgiler

         -En sevmedikleri üç ders; Fen bilgisi, İngilizce, Din Kültürü

         -En sevdikleri etkinlikler; bilgisayar oyunları(24 kişi), müzik dinlemek(13 kişi), spor-sokak oyunları(17 kişi)

         -Ankara deyince akıllarına gelen ilk üç bina; Anıtkabir(27 kişi), Atakule(24 kişi), TBMM(11 kişi)

 

II. BULUŞMA............................................................................12.03.2004

• 1 numaralı anketin değerlendirilmesi,

• Söyleşi ortamında ‘hayal gücü-tasarım’ ilişkisine giriş
• Sınıftaki herhangi bir nesnenin şimdiki halinin ve olmasını istedikleri halinin çizimi

 

 

 

III. BULUŞMA..........................................................................19.03.2004

• ‘Hayalinizdeki Sınıf’ konulu söyleşi
• Çocuklar tarafından sınıfın fotoğraflanması

• 2 numaralı anketin cevaplandırılması

1000 MİMAR 1000 OKULDA 19.03.2004   - Adın, Soyadın:................................................................ - Hayalindeki sınıf kaç kişilik?.............................................. - Hayalindeki sınıfın duvarları ne renk?................................. - Sınıfınızda gereksiz olduğunu düşündüğün eşyalar neler?     - Sınıfınızda olmasını istediğin fakat şu anda olmayan eşyalar neler? ........................................................................................ - Sence grup adımız olarak en uygunu aşağıdakilerden hangisi? (seçeneklerden hepsi sizin önerileriniz. Lütfen sadece birini işaretle.)   -GELECEĞİN MİMARLARI 4C’DE                                -GÖNÜLLÜ EĞİTİM GRUBU -BİRLİK VE BERABERLİK GRUBU                               -MİNİK HABABAMLAR -BAŞARILI 4C GRUBU                                              -KARINCALAR KÜMESİ -BEYAZ KURNAZ TİLKİLER KÜMESİ                           -AKILLI ÇOCUKLAR KÜMESİ -MUHTEŞEM MİMARLAR GRUBU                                -KAHRAMANLAR GRUBU -GELECEĞE UMUTLA BAKANLAR KÜMESİ                   -KÜÇÜK MİMARLAR   - Böyle bir etkinliğin parçası olmaktan memnun musun? ...................................................................................... - Şimdi senden kağıdın arka yüzüne bugünün anısına istediğin herhangi bir şeyi yazmanı ya da çizmeni rica ediyorum. Sevdiğin bir şarkı sözü olabilir, bildiğin bir şiir olabilir, paylaşmak istediğin herhangi bir anı ya da olay olabilir, şu an hissettiklerin olabilir, herhangi bir şeyin resmini yapabilirsin...yani ne istersen. Senden 1000 MİMAR’ a bir hatıra...                  T E Ş E K K Ü R   E D E R İ M

 

 

II numaralı ankete verilen cevaplardan çıkan ortak sonuçlar:

-Grubun adı; Minik Hababamlar,

-Hayallerindeki sınıf; 20-25 kişilik,

-Hayallerindeki sınıfın duvarları; mavi, pembe, kırmızı, sarı renklerde,

-Sınıflarında gereksiz olduğunu düşündükleri eşyalar; çiçekler, masa örtüsü, kalorifer, askı

-Sınıflarında olmasını istedikleri eşyalar; bilgisayar, ecza dolabı, buzdolabı, beybileyt sahası, büyük dolaplar

 

 

 

 

 

 

IV. BULUŞMA...........................................................................09.04.2004

·         M.C.Escher’in çizimlerinden beş tanesini seçip çocuklara dağıtıp, ‘ne görüp ne anlıyorlarsa’ yazmalarını istedim. Bu çalışmayla; baktıklarını algılayabilmelerini, ellerindeki herhangi bir resmi ya da objeyi dikkatle inceleyebilmelerini sağlamak istedim. Doğru gözlerle baktıklarında ayrıntılar da gizlenenleri farkedebileceklerini göstermelerini sağlamayı amaçladım.

 

·         ‘Hayalimizdeki Sınıf’ ı 12.03.2004 ve 19.03.2004 buluşmalarımızda gerçekleştirdikleri çizim ve yazılardan çıkardığımız ortak isteklerle yaratmayı amaçladık. Herkesten bir fikirle oluşan ortak bir mekan yaratmayı başlangıç fikri olarak benimsedik. Masaları, bilgisayarları, Atatürk Köşesi, matematik panoları, ecza dolabı, kişisel büyük dolapları, buzdolapları, pencereleri, kapıları, tahtası ile gerçek olmasını çok istedikleri bu sınıfın maketini yapmak için iş bölümü yaptık.

 

V. BULUŞMA.............................................................................16.04.2004

 

•  M.C.Escher’in resimlerinde ne çizdiğini, onların ne algıladıklarını konuştuk. Bu çalışmanın; Fikirlerini rahatça ortaya koyup savunabilmeleri, kendi görüşlerini sınamaları açısından çok verici ve eğlenceli olduğu konusunda hemfikir oldular.
• Geçen buluşmada yaptığımız iş bölümüne uygun olarak herkes maketin bir parçasını yapmaya başladı. Parçalar ortaya çıktıkça ‘bunları biz düşündük, biz çizdik, biz yapıyoruz’  diye çok mutlu oldular. Bu sahneyi görebilmek bu çalışmaya başlarken ulaşmak istediğim noktaydı.
• Bu çalışmayı değerlendirmelerini amaçlayan bir anket cevapladılar.

 

 

VI. BULUŞMA...........................................................................30.04.2004

 

• Fotoğraf ve çizimlerden oluşan ‘Hayallerimizdeki  Sınıf’ panosunu tamamladılar.

Mimarlar Odası Ankara Şubesi’ ne maketlerini sundular.

 

 

 

VII. BULUŞMA................................................................07.05.2004

• Hazırlanan panoyu okul idaresine sunmak
• Karşılıklı dilekler
• Vedalaşma.

 

 

 

Bu programla :        

Çocukların fikirlerini açıkca gösterbilmeleri ve savunabilmeleri,

Üç boyutlu algılama ve düşünme yetilerinin geliştirilmesi

İnsan vücudunun standartlarının ve yaşayış biçimlerinin her türlü tasarımın yola çıkış noktası olduğunun fark ettirilmesi,

Söyleşi,çizim,fotoğraf çekimi,tartışma vb.etkinlikler  sırasında grup bilinci ve ruhunun yerleştirilmesi amaçlanmıştır.

Bilgilerinize sunulur.